われは海の子

我は海の子/しらなみの
さわぐいそべの/松原に
煙たなびく/とまやこそ
我がなつかしき/すみかなれ
（文部省唱歌）

七五調の心地よい語感、専科の先生の美しい声が音楽室から聞こえてきました。6年生の学習です。
フレーズごとに区切り、「続く感じ」か「終わる感じ」なのかを、各自タブレット端末に入力し、学級全体で結果を共有していました。
「我がなつかしき/すみかなれ」これは、さすがに全員一致で「終わる感じ」を選ぶのではないかと、皆モニター画面を真剣に見つめていました。
「付点四分音符はいくつ？」「レの音はいくつある？」知識の定着を図るため、先生とのやりとりは続きます。今までに学習したことを思い出しながら、答えを打ち込む子どもたち。「レって、どこだっけ？」というつぶやきがいくつもありました。
歌えるのに…！

音楽室には、音楽の「学習用語」に関する掲示物がいくつもあります。それだけではなく、「曲の感じを表す言葉」の掲示物も。美しい言葉の遣い手になる要素が、ここにもありました。